Revue des Traditions Musicales

Abstract

Cet article examine l’effet de l’écoute d’une monodie modale instrumentale issue de la tradition musicale artistique du Mašriq sur la mémoire auditive de travail de jeunes étudiants universitaires libanais. Il repose sur l’hypothèse selon laquelle la concomitance entre une attractivité de surface et une complexité syntaxique en profondeur de la monodie testée est susceptible d’améliorer les performances des participants exposés à l’écoute, dans des épreuves de mémorisation auditive de lettres, de chiffres et de valeurs métriques et dans des épreuves de calcul mental. Une fois par semaine pendant un mois, le groupe cible a été exposé à l’écoute de la monodie immédiatement avant la réalisation des épreuves, le groupe témoin étant privé de cette écoute. Les résultats de cette étude pilote montrent une amélioration significative de la mémoire auditive de travail, à la fois en synchronie (en comparaison avec le groupe témoin) et en diachronie au sein du groupe expérimental.

This article explores the impact of listening to an instrumental modal monody drawn from the art music tradition of the Mašriq on the auditory working memory of Lebanese university students. It is based on the hypothesis that the combination of immediate aesthetic appeal and underlying syntactic complexity in the selected monody can enhance participants’ performance following exposure, particularly in tasks involving the auditory recall of letters, numbers, and rhythmic values, as well as in mental arithmetic. Over a one-month period, the experimental group was exposed to the monody once a week immediately prior to completing the tasks, while the control group did not receive this auditory stimulus. The findings of this pilot study reveal a significant improvement in auditory working memory, both in cross-sectional comparison with the control group (synchronous effect) and across repeated sessions within the experimental group (diachronic effect).